SPREMNOST ZA POLAZAK U ŠKOLU

4 ožujka, 2025 / Objavio: Osnovna Škola Ivana Lovrića

Ulazak u formalni osnovnoškolski oblik obrazovanja velika je promjena u životu svakoga djeteta. Riječ je o novoj životnoj fazi koja se razlikuje od života u obitelji i vrtiću te samim time zahtjeva određeno prilagođavanje.

Uspješno snalaženje u školi i školskom okruženju prije svega ovisi o spremnosti djeteta za polazak u školu. Spremnost za školu složen je pojam koji čini kombinacija različitih osobina, sposobnosti, vještina, znanja i motivacije, a koje zajedno uzete omogućuju djetetu uspješnu adaptaciju i svladavanje nastavnoga plana i programa. Rezultat je biološkoga sazrijevanja, razvoja i učenja te se odnosi na intelektualnu, tjelesnu, jezično-govornu i socio-emocionalnu zrelost. Više o tome možete pronaći u informativnim letcima na kraju teksta.

Nadalje, polaskom u školu dijete postaje dio strukturirane i organizirane okoline s jasnim pravilima ponašanja i vrednovanja, obvezama i odgovornostima. Od njega će se tražiti određena razina samostalnosti, timski rad, samoregulacija emocija, odgađanje vlastitih potreba, razvijena tolerancija na neuspjeh i kritiku te uspješno ostvarivanje komunikacije s vršnjacima i odraslim osobama. Dijete će biti motivirano za učenje i napredovanje u takvom sustavu ako mu je stav prema školi pozitivan, a to uvelike ovisi i o stavu roditelja o školi.

Ono što vi kao roditelji možete učiniti kako bi poticali razvoj, spremnost za školu i pozitivan stav prema školi kod svojega djeteta je:

Naglasak stavljate na trud, a manje na uspjeh.
Ne opterećujte dijete prevelikim očekivanjima.
Dodijelite djetetu manja zaduženja već sada (npr. spremanje sobe, briga o kućnom ljubimcu, čišćenje stola nakon jela, sudjelovanje u pripremi obroka..)
Potičite djetetovu samostalnost (npr. samostalno uzimanje obroka, oblačenje odjeće, održavanje higijene..).
Razgovarajte o svemu te budite podrška u izražavanju djetetovih emocija.
Uvažavajte osobnosti svojega djeteta – potičite aktivnosti u kojima je dijete uspješno i koje su područje njegova interesa, na taj način jačate njegovo samopouzdanje i stvarate motivaciju za one aktivnosti u kojima je manje uspješno.
Izbjegavajte oštre kritike i kazne – ako je dijete pogriješilo ukažite mu na pogrešku i usmjerite ga na ono što je ispravno.
Pohvalite dijete za ono što je uspješno obavilo, ali i za ono što je pokušalo napraviti i u što je uložilo trud.
Budite dosljedni – kad djetetu nešto obećate, to i ispunite.
Potičite suradnju i druženje s drugom djecom.
Postupno ga pripremajte na promjene koje će se dogoditi prelaskom iz vrtića u školu, ali nastojte da djetetu dajete realnu sliku bez uljepšavanja ili zastrašivanja.
U razgovoru s djetetom koristite pravilne gramatičke rečenice, potičite ga na samostalno prepričavanje priča sa što više detalja te svaku spontanu situaciju koristite za obogaćivanje djetetova rječnika.
Omogućite djetetu različite oblike kretanja u prirodi (npr. trčanje, vožnja bicikla, penjanje, skakanje..) i aktivnosti poput bojanja, crtanja, nizanja perlica, izrezivanja i lijepljenja, modeliranja plastelina ili gline, rada sa štipalicama, guljenja voća.. (važno za razvoj grafomotorike!)
Zajedno s djetetom pronađite i vježbajte najsigurniji put od kuće do škole.
Ako primijetite određena odstupanja u govoru, obradite se za mišljenje logopedu.
Nemojte zaboraviti važnost aktivne IGRE – ona ne prestaje polaskom u škole te je djetetova stalna potreba. To je dječja aktivnost koja doprinosi ukupnom tjelesnom, mentalnom i socijalnom razvoju te opušta dijete.